到本周为止，MGSA视觉艺术系春季课程全部结束，黄胜英老师考察了Gerry教授的版面课程，Jacqueline教授的项目课程，还有Barbara教授的印刷史课程。总结一下有以下几个特点：

1、课程时间

跨度基本都是一个学期，但研讨班或工作坊除外，每周一到二次，一般是持续的3-5个小时。

2、课程结构

阶梯式渐进结构。阶段课程和整体课程之间是局部和整体的关系，每个阶段课程互相之间是层层递进的，由基础到应用。

以Gerry教授的版面课为例，一共分成6个阶段：第一是1周的字体概述，第二是1周的模块化字体设计，第三是3周的版面基础，第四是4周的电影海报设计，第五是4周的书籍设计，第六是3周的包装设计。每个阶段课程内容虽然不同，但都在版面的范畴内，海报、书籍和包装都只用到字体和版面。所以一学期下来，可以看到学生在版面领域的理解越来越深入。

3、教学组织

（1）有效的网络课堂

Rutgers新泽西州立大学有一个强大的网络学习管理系统叫sakai, 教师可以把教学资源、作业安排等都放在上面。以Jacqueline教授的项目课程为例，几乎每周都会更新教学资源，有需要的范例，有各个知名设计师的网站链接，除了教师给学生的资源，学生的问题或作业也在上面。

（2）有序的组织

基本每次课前课后都会收到教授们通过sakai发来的消息，课前是对明天课程的安排，课后是对今天课程的总结。

4、教学辅助

（1）软件教学

Rutgers的软件基本都通过一个叫Lynda的教学网站解决。也可以学生互助，高年级教低年级，有点类似我们的勤工俭学，有报酬，还可以拿学分，每年都会公开招募。

（2）教辅的作用

Rutgers这里的教辅起了很大的作用，大多是从学生中选拔出来的。Jacqueline教授的项目课程最后一阶段是网页设计，就有一位精通此专业的教辅协助课程。教辅本身也是学生，沟通起来很顺畅，也分担了教授的工作量。

（3）各种讲座或参观

这里的讲座不一定都是名人，有的就是针对课程的。如Jacqueline教授的项目课程期间，就邀请了4次纽约设计公司的设计师来讲，有的就是已毕业的学生。

各种参观也不少，Barbara教授的印刷史课就会在各个博物馆上，纽约有几个博物馆是专门和学校合作的，很有帮助。

Barbara教授的印刷史课，参观Zimmerli艺术博物馆

Jacqueline教授的项目课程，学生在互相讲稿、评论